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Stiefkind Ostsprachen?
Trotz immer größerer Bedeutung kommen Ostsprachen in den Lehrplänen kaum vor |
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Österreichs Handelspartnerschaft mit Osteuropa floriert. Doch wer denkt, das wäre ein Grund für die heimische Bevölkerung, optimistisch in Richtung östliche Nachbarländer zu blicken, irrt. Der Großteil ist misstrauisch und bringt den neuen Märkten hauptsächlich Skepsis entgegen.
Diese Sichtweise spiegelt sich auch im Sprachunterricht an österreichischen Schulen wider, wie ein kürzlich vom Rechnungshofbericht veröffentlicher Bericht aufzeigt. Die Klassiker Englisch, Französisch oder Spanisch erfreuen sich großer Beliebtheit, die Sprachen unserer östlichen Nachbarländer werden dagegen nach wie vor wie Stiefkinder behandelt. Nur jeder 100. Österreichische Schüler lernt Russisch, weniger als ein halbes Prozent sind es bei Slowenisch, Tschechisch, Ungarisch oder Kroatisch.
53 Prozent der heimischen Betriebe sehen Ostsprachen als jene, die künftig an Bedeutung gewinnen werden. Dennoch scheint die Hemmschwelle groß: Ostsprachen kommen in den Lehrplänen so gut wie gar nicht vor, sondern werden höchstens als Freifächer angeboten. Auch die Lehrerausbildung in den Ostsprachen lässt zu wünschen übrig, wird vielfach kritisiert.
Kritik kommt nicht nur von Seiten des Rechnungshofes, sondern auch von der Europäischen Kommission. Österreichs nationale Zielsetzungen in Sachen Fremdsprachenunterricht stellen Brüssel generell kaum zufrieden. Rühmliche Ausnahme: die Handelsakademien. Dort erfolgen bereits jetzt etwa 17 Prozent des Unterrichts in einer Fremdsprache.
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(18.1.2008; Red: LANG)
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