- Jede/r zweite Schüler/in wünscht sich mehr Humor im Unterricht
- Lachen reduziert Lernstress und stärkt die Klassengemeinschaft
- Lehrer fürchten Kontroll- und Autoritätsverlust
Drei bis vier Mal herzlich lachen in einer Schul-Unterrichtsstunde. Allein das würde schon helfen, um eine deutliche Leistungssteigerung bei Schülerinnen und Schülern zu erzielen. Zu diesem Schluss kommt eine aktuelle LernQuadrat-Studie, die sich auf wissenschaftlicher Basis mit dem Thema Lernen und Humor auseinandersetzte. Die Lernsituation würde entkrampft, die Aufmerksamkeit wiederhergestellt, der Lerninhalt besser im Gedächtnis bleiben. In der Praxis des Schulunterrichts geschieht das freilich viel zu selten: Nur jede/r fünfte Schüler/in stuft seine Lehrerschaft als sehr humorvoll ein.